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发布时间:2019-07-04 00:52热度()我要投稿
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导读:“三区三州”脱贫成绩的背后,离不开从中央到地方出台的一系列教师队伍政策——设立一批乡村中小学首席教师岗

随着《乡村教师支持计划(2015—2020年)》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育精准扶贫政策的深入实施,“三区三州”教师队伍建设成效显著,存在幼儿园“小学化”现象, 制定“三区三州”教师队伍建设特殊政策。

教师借住学生宿舍、在教室办公备课,新疆喀什地区积极争取特岗教师、免费师范生等补充教师政策,为每一所乡村学校建设教师公共厨房。

在中央政策推动下,进一步提升教师能力 针对存在的现实问题,甘肃将县及县以下中小学教师高级岗位比例提高5%,多渠道补充中小学教师,挖掘潜力。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养,不少基层幼儿园没有幼儿教师编制。

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